Método de Caso

Es el estudio de una situación para aprender o mejorar el campo del conocimiento. El método de casos comprende: una descripción narrativa, un grupo de observadores, una determinada situación y la posibilidad de distintas opciones o soluciones facilitando el pensamiento divergente. 

Los buenos casos tienen las siguientes características: Fomentan la participación activa de los estudiantes a través de la investigación, promueven el estudio minucioso del caso en toda su complejidad, evitan las respuestas simplistas y poco elaboradas y aumentan la disonancia de alternativas y visiones del problema. 

El método de casos consta de varias fases:

• Fase preliminar: lectura y estudio del caso para la toma de conciencia con trabajo individual.
• Fase de expresión de opiniones y juicios: reflexión individual y detección de descriptores con trabajo individual.
• Fase de contraste: análisis en común de los datos analizados con trabajo en pequeños grupos y puesta común en el grupo completo.
• Fase de reflexión teórica: formulación de conceptos teóricos derivados del caso con trabajo en pequeños grupos. 

Antecedentes: el método de casos se originó en 1914 la Universidad de Harvard en la Escuela de Derecho para que los estudiantes de Derecho aprendieran las leyes enfrentándose a situaciones reales en las que tuvieran que tomar decisiones, fundamentar sus resoluciones y valorar actuaciones.

NOTA: Breve resumen acerca de la exposición del método de casos. 

YAISKELYS OSES.